En el contexto de la
VIII Convención de la Profesión Médica, se ha celebrado la asamblea conjunta de las secciones nacionales de
médicos jóvenes y promoción de empleo y de
médicos tutores y docentes, un reunión en la que se ha promulgado una declaración que reclama la reforma de la normativa que regula la
Formación Médica Especializada en España, bajo el objetivo principal de garantizar una
formación centrada en las necesidades del paciente y de la sociedad, el aprendizaje del residente, respaldada por tutores valorados y capacitados.
La
'Declaración de Madrid 2.0' aboga por comenzar una nueva etapa para el
sistema de formación médica especializada que contemple los retos actuales a los que se enfrentan nuestras sociedades, avanzando hacia un
sistema adaptado a las necesidades de los especialistas en formación, reconociendo el valor y el trabajo de todas las figuras docentes y de supervisión y que ofrezca la asistencia de mayor calidad posible para los pacientes de nuestro país.
Los representantes de los
colectivos de médicos jóvenes y de los facultativos tutores y docentes ponen de manifiesto la
necesidad de actualizar, tras 15 años, la legislación actual que normativiza el Sistema de Formación Médica Especializada y que estructura su funcionamiento a través de los RD 183/2008 y RD 1146/2006.
Cambios en la FSE acordes a retos emergentes
Desde su aprobación se han sucedido múltiples cambios sociales, políticos, económicos y sanitarios que han ido acompañados de transformaciones demográficas, un
aumento de la complejidad, cronicidad y demanda sanitaria, junto innovaciones digitales o retos en la respuesta y preparación ante amenazas emergentes de salud pública, etc.
Desde las
secciones nacionales de la OMC consideran que los Reales Decretos que regulan la Formación Médica Especializada no han sufrido cambios ni se han adaptado a los cambios que demanda la sociedad actual, lo que genera problemáticas que impactan en la aplicación de dichos reales decretos en la
práctica diaria de los médicos residentes y tutores.
Por ello, y tras un análisis detallado, desde ambas secciones ofrecen una serie de propuestas dirigidas a transitar hacia una nueva etapa en la historia de la formación médica especializada en España en convergencia con los estándares de calidad y satisfacción de otros países europeos. Estas propuestas giran en torno a tres grandes ejes:
mejora de las condiciones laborales y formativas de los residentes; reformas para el
fortalecimiento del rol del tutor y la
modernización del sistema de formación y calidad.
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