Un estudio muestra cómo los
estudiantes del MIR que pertenecen a todo el
colectivo LGTBIQ+ (lesbianas, gays, transgéneros, transexuales, bisexuales, intersexuales, queer y el resto de identidades y orientaciones incluidas en el +, indicador de que el colectivo sigue en constante crecimiento) sufren una
mayor sintomatología depresiva.
Los datos lineales del estudio muestran la
disparidad en los síntomas depresivos entre los internos heterosexuales y los internos que pertenecen al
colectivo LGTBIQ+. Según
Tejal Patel, el autor principal del estudio publicado en
Medscape, "la proporción de personas que se identifican dentro de la colectividad parece aumentar cada año". Asimismo, Patel añade que "con esto en mente, es aún más imperativo que destaquemos y abordemos cualquier disparidad que se observe y que afecte de manera desproporcionada y negativa a estos grupos".
Los inscritos a la investigación respondieron a un
cuestionario de salud de forma trimestral durante los años 2016, 2017 y 2018. En la encuesta, donde se evaluó síntomas depresivos, obtener una mayor puntuación indicaba
mayor sintomatología depresiva. En este sentido, "el grupo de internos heterosexuales alcanzaron un pico a los seis meses del programa", periodo de tiempo tras el cual comenzaron a disminuir los puntajes, lo que implicaba cierta recuperación de esos síntomas depresivos.
Sin embargo, en cuanto a las puntuaciones de los
pasantes del colectivo LGTBIQ+, "las puntuaciones aumentaron constantemente después del pico de seis meses". Los datos, según explica el estudio, prueban cómo los
médicos y estudiantes LGTBIQ+ tienen más probabilidad de
experimentar problemas de salud mental, generalmente causados por discriminación o microagresiones, aunque el estudio no evaluó las razones detrás del aumento de los síntomas depresivos. Por ello, los investigadores piden más investigación sobre los "impulsores de las disparidades de salud mental entre este colectivo y los médicos".
"El entorno laboral no es tan amigable con los médicos del colectivo LGTBIQ+"
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Según Patel, "todavía se necesita mucha investigación para determinar los
factores específicos que hacen que las minorías sexuales experimenten un gran aumento de los
síntomas depresivos" durante el MIR. Además, el autor principal del estudio aclara que, según la literatura anterior, "parece que el entorno laboral no es tan amigable con los médicos del
colectivo LGTBIQ+".
El estudio refleja que los posibles culpables incluyen la
discriminación o el acoso por parte de los médicos asistentes, los compañeros y los pacientes cuando se ha revelado la
orientación sexual de un aprendiz, pero es importante que las investigaciones futuras determinen los factores específicos. Además, los investigadores postulan que el resultado suele ser una mayor tasa de agotamiento,
pensamientos suicidas y desgaste entre los alumnos que pertenecen a minorías sexuales. Después de recopilar información más concreta sobre los factores que impulsan la disparidad, se pueden tomar más "medidas procesables" para abordarlos, apunta Patel.
Una toma de conciencia para las instituciones médicas
La misma investigación reconoce una de sus limitaciones y esta es que la pequeña proporción de aprendices que se identificaron a sí mismos condujo a combinar
homosexuales, lesbianas, bisexuales y otros en una sola categoría y, por esta razón, el estudio no incluye una categoría separada e individualizada para
aprendices transgénero o no conformes con su género.
De los 8.261 internos que se inscribieron en el estudio, el 84.9 por ciento se incluyeron en el análisis después de revelar sus orientaciones sexuales y completar al menos una de las encuestas de seguimiento trimestrales. Solo el 7,1 por ciento de esos individuos pertenecían a una
minoría sexual. Otras características observadas en los participantes del estudio fueron la especialidad (como quirúrgica o no quirúrgica), horas de trabajo semanales y horas de sueño diarias.
Según las conclusiones del estudio, esta investigación es un importante paso adelante para las
instituciones médicas en términos de toma de conciencia. Al comprender las tasas en las que los estudiantes, aprendices, profesores y personal de minorías tienen experiencias negativas relacionadas con sus identidades, la institución estará mejor equipada para
abordar la disparidad. Por eso, según Patel, "es importante que las instituciones reconozcan la forma desproporcionada en que los aprendices de minorías sexuales experimentan
síntomas depresivos", concluye.
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