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Los futuros médicos bendicen la suma de la nota ECOE al MIR (con matices)

Residentes y alumnos de Medicina se muestran a favor, aunque piden que haya "garantías" y con un peso "discreto"

Daniel Selva, R4 de Radiodiagnóstico en el Hospital de la Santa Creu i Sant Pau y Oliver Tohidi, estudiante de cuarto de Medicina en la Universitat Internacional de Catalunya (UIC).


25 ene 2026. 17.00H
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Los futuros médicos especialistas se mojan sobre la posibilidad de incorporar la nota de la prueba ECOE en el MIR. Residentes que ya han pasado por la prueba ECOE y el MIR y alumnos de Medicina que se acercan a ellas se muestran a favor de incluir la puntuación del Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) en la prueba que decide el orden para escoger una de las plazas de Formación Sanitaria Especializada (FSE). No obstante, lo hacen con algunos matices.

Daniel Selva, R4 de Radiodiagnóstico en el Hospital de la Santa Creu i Sant Pau, ha asegurado que los estudiantes de Medicina ven la prueba ECOE como la demostración de que "sabes integrar todo el conocimiento adquirido de forma más práctica, en materias como el razonamiento clínico, habilidades sociales, comunicativas o la entrevista al paciente, entre otras". Además, durante la carrera se hacen talleres y actividades prácticas introductorias, pero es en sexto de Medicina cuando se hace la ECOE.

"Es una prueba que da un poco de miedo porque es más práctica de lo habitual, estandarizada y homologada. Hay cierta inquietud y angustia antes de hacerla, pero después se valora positivamente porque pone a prueba tus habilidades y cómo se te da ejercer como médico de forma más práctica", ha reflexionado Selva. En ese sentido, "hay gente a la que le sale mejor y a otros peor, pero todo el mundo la aprueba; es la prueba para tener un feedback del aprendizaje", ha agregado.

ECOE en el MIR con garantías y peso discreto


El R4 de Radiodiagnótico, también secretario general de la Asociación MIR España, ve "bien" incorporar la posibilidad de que la prueba ECOE forme parte de la puntuación del MIR porque "añade una valoración de las habilidades" y "parece razonable conceptualmente". Selva ha argumentado que se tiene que "estudiar y explorar para que el MIR tenga en cuenta más temas de habilidad y práctica y no solo teóricos, como hasta ahora".

En la misma línea se ha pronunciado Oliver Tohidi, estudiante de cuarto de Medicina en la Universitat Internacional de Catalunya (UIC). "Veo muy acertado la incorporación de la ECOE en el examen MIR. La práctica clínica no se puede valorar únicamente a través de conocimientos teóricos; es imprescindible evaluar también las competencias comunicativas, la capacidad de razonamiento clínico, la toma de decisiones en situaciones reales y la actitud profesional ante el paciente", ha reflejado.

A su criterio, la ECOE permite medir "de manera objetiva habilidades esenciales como la exploración física, la interpretación de pruebas complementarias, la comunicación de malas noticias y el trabajo en equipo, aspectos que definen la calidad de un buen médico". Para Tohidi, la incorporación de la prueba ECOE en el MIR "contribuiría a una selección más justa y completa de los futuros residentes, alineada con las necesidades reales del sistema sanitario".

De hecho, la objetividad del MIR es una "ventaja" para Selva y lo que hay que preservar. Por ello, el representante de la Asociación MIR España ha pedido que si se incluye la prueba ECOE en el MIR haya "garantías", "sea justo y no incorpore la subjetividad" y tenga un "peso discreto", especialmente al principio. "Si se demuestra que funciona podría ir adquiriendo peso. El MIR debería mantener su estructura general que se ha demostrado que funciona bastante bien", ha sentenciado.

Por su parte, Tohidi se muestra más a favor porque este paso "fomentaría una formación universitaria más orientada a la práctica clínica, preparando mejor a los estudiantes para afrontar la responsabilidad asistencial con seguridad, criterio y humanidad". Así, el estudiante de cuarto de Medicina ha señalado que la "ECOE no es solo una herramienta de evaluación adecuada, sino un paso necesario hacia una Medicina más competente, responsable y centrada en el paciente".
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