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La mejor táctica para el MIR 2027: "Los manuales solo deben ser un apoyo"
Javier Pérez de Rojas analiza cómo es el mejor modo de estudiar de cara a la próxima convocatoria
Javier Pérez de Rojas, médico experto en MIR.
13 jun 2026. 11.40H
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POR MARTA PLAZUELO
El proceso MIR 2026 se agota llegando a su última fase, la incorporación de los residentes a los hospitales y la novedad de este año: la repesca, que comenzará previsiblemente a finales del mes de junio o principios de julio para los aspirantes con número de orden que no eligieron plaza durante el turno ordinación de elección. Mientras unos terminan, otros comienzan a apuntarse a academias y a mirar el temario para preparar la oposición en la convocatoria 2027. En este punto es importante saber cuál es la mejor estrategia para que el estudio sea efectivo y que los médicos puedan obtener unas notas sobresalientes. Para ello, es clave estudiar haciendo preguntas de las convocatorias previas del MIR, un ejercicio que se puede pasar por alto, pero que para Javier Pérez de Rojas, especialista en Medicina Preventiva y Salud Pública, es “la herramienta más importante de la preparación”.
El facultativo que administra la cuenta de X @mir64_, cuyo objetivo es ayudar en la preparación del MIR, expresa a Redacción Médica que “a nadar se aprende nadando. No hay nada más parecido a enfrentarse a un examen MIR, que hacer los exámenes de los años anteriores”. Para él toda la preparación de la prueba debería girar en torno a esta estrategia: “Estudiar los manuales y los apuntes es muy importante, pero deben ser un apoyo para comprender mejor el marco teórico de las preguntas, no la base del estudio”, puntualiza.
En el MIR caen conceptos muy similares en cada convocatoria, llegando a repetirse preguntas de manera casi literal. Cuándo se le pregunta por qué piensa que Sanidad tiende a hacerlo, señala que es “inevitable” que se repitan ciertos patrones. “Algunos están fijados de antemano, como la pregunta de violencia de género, que está estipulado que siempre caiga una en el MIR. Otros patrones aparecerán por el perfil específico de los profesionales encargados de elaborar el examen. Eso no es necesariamente malo”, alega. Sin embargo, si le parece problemático que se repitan preguntas palabra por palabra o cambiando ligeramente algún dato analítico: “Eso no es aceptable. No puede ser que a una persona se le encargue redactar una pregunta y se le pague por ello y la plagie de otro sitio. Es normal que se repitan temas y conceptos, lo que no es normal es que se repitan preguntas de manera literal, como pasa todos los años”, denuncia.
Pérez de Rojas expresa que para empezar a acertar las preguntas del MIR, antes hay que fallar muchísimas. “Sé que esto puede ser muy frustrante. A mí en su momento me pasó lo mismo. Por eso es normal la tentación de querer estudiarse todos los manuales primero. Pero eso no suele ser lo más práctico”, asegura. La táctica más fácil para asentar los conocimientos según el facultativo es memorizar a partir de haber visto una pregunta o un caso clínico al respecto, además añade algo importante: “la rabia que nos pueda dar fallar una pregunta, es en realidad nuestra mejor aliada. Nos sirve para que no olvidemos el error y podamos seguir aprendiendo”.
Una de las dudas que se pueden plantear los estudiantes del MIR a la hora de prepararse preguntas antiguas es sobre si los contenidos están desfasados y si esto puede afectar a su desempeño. “Los protocolos cambian pero los fundamentos de la Medicina son hoy iguales que los de hace dos o tres décadas. Es posible que cambien los puntos de corte en el diagnóstico de la hipertensión, pero la lógica detrás del manejo de la patología es la misma”, asegura Pérez de Rojas, aunque siendo consciente de que siempre hay que estar al tanto de los cambios de algunas guías clínicas y fármacos.
Llegados al punto de la recta final del estudio, el médico estima que es “fácil” perder la tranquilidad y la confianza en uno mismo. “Es fácil desesperarse con las netas y los percentiles. En ese momento lo que hay que hacer es mantener la calma y confiar en la estrategia y los conocimientos y habilidades aprendidas, que es mucho más de lo que a uno subjetivamente le puede parecer en ese momento”, aconseja. Advierte también de que no solo basta con hacer muchos simulacros, sino que es esencial que el aspirante dedique tiempo a la corrección de las cuestiones: “De nada sirve hacer una pregunta si luego no leemos la explicación y comprendemos la razón de nuestros errores”, concluye.
El facultativo que administra la cuenta de X @mir64_, cuyo objetivo es ayudar en la preparación del MIR, expresa a Redacción Médica que “a nadar se aprende nadando. No hay nada más parecido a enfrentarse a un examen MIR, que hacer los exámenes de los años anteriores”. Para él toda la preparación de la prueba debería girar en torno a esta estrategia: “Estudiar los manuales y los apuntes es muy importante, pero deben ser un apoyo para comprender mejor el marco teórico de las preguntas, no la base del estudio”, puntualiza.
La repetición de conceptos año a año
En el MIR caen conceptos muy similares en cada convocatoria, llegando a repetirse preguntas de manera casi literal. Cuándo se le pregunta por qué piensa que Sanidad tiende a hacerlo, señala que es “inevitable” que se repitan ciertos patrones. “Algunos están fijados de antemano, como la pregunta de violencia de género, que está estipulado que siempre caiga una en el MIR. Otros patrones aparecerán por el perfil específico de los profesionales encargados de elaborar el examen. Eso no es necesariamente malo”, alega. Sin embargo, si le parece problemático que se repitan preguntas palabra por palabra o cambiando ligeramente algún dato analítico: “Eso no es aceptable. No puede ser que a una persona se le encargue redactar una pregunta y se le pague por ello y la plagie de otro sitio. Es normal que se repitan temas y conceptos, lo que no es normal es que se repitan preguntas de manera literal, como pasa todos los años”, denuncia.
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Pérez de Rojas expresa que para empezar a acertar las preguntas del MIR, antes hay que fallar muchísimas. “Sé que esto puede ser muy frustrante. A mí en su momento me pasó lo mismo. Por eso es normal la tentación de querer estudiarse todos los manuales primero. Pero eso no suele ser lo más práctico”, asegura. La táctica más fácil para asentar los conocimientos según el facultativo es memorizar a partir de haber visto una pregunta o un caso clínico al respecto, además añade algo importante: “la rabia que nos pueda dar fallar una pregunta, es en realidad nuestra mejor aliada. Nos sirve para que no olvidemos el error y podamos seguir aprendiendo”.
Aunque haya novedades, los fundamentos de la Medicina son los mismos
Una de las dudas que se pueden plantear los estudiantes del MIR a la hora de prepararse preguntas antiguas es sobre si los contenidos están desfasados y si esto puede afectar a su desempeño. “Los protocolos cambian pero los fundamentos de la Medicina son hoy iguales que los de hace dos o tres décadas. Es posible que cambien los puntos de corte en el diagnóstico de la hipertensión, pero la lógica detrás del manejo de la patología es la misma”, asegura Pérez de Rojas, aunque siendo consciente de que siempre hay que estar al tanto de los cambios de algunas guías clínicas y fármacos.
Llegados al punto de la recta final del estudio, el médico estima que es “fácil” perder la tranquilidad y la confianza en uno mismo. “Es fácil desesperarse con las netas y los percentiles. En ese momento lo que hay que hacer es mantener la calma y confiar en la estrategia y los conocimientos y habilidades aprendidas, que es mucho más de lo que a uno subjetivamente le puede parecer en ese momento”, aconseja. Advierte también de que no solo basta con hacer muchos simulacros, sino que es esencial que el aspirante dedique tiempo a la corrección de las cuestiones: “De nada sirve hacer una pregunta si luego no leemos la explicación y comprendemos la razón de nuestros errores”, concluye.
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