La Enfermería universitaria vira su formación a Comunitaria e investigación

La Universidad de Málaga ha modificado cuatro de sus planes de estudio recientemente, correspondientes a los grados sanitarios de Fisioterapia, Podología, Terapia Ocupacional y Enfermería. ¿El objetivo? Dar respuesta a los avances de estas profesiones sanitarias y satisfacer las demadas y necesidades formativas que requieren. Concretamente, en Enfermería, dentro de los cambios principales, desde la Universidad de Málaga han apostado por una mayor conexión con la Enfermería Comunitaria desde prácticamente el comienzo del Grado, además de un impulso al papel de la ética en investigación enferma o salud de la mujer, entre otras.

Noelia Moreno, decana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Málaga y Álvaro León, el coordinador del Grado de Enfermería, han analizado para Redacción Médica la adaptación de este plan de estudios. "Todas las modificaciones se han centrado en los cambios epidemiológicos que ha habido en nuestra sociedad. El aumento de la edad en la población, la cronicidad de determinadas enfermedades, sobre todo, por mala adherencia a dietas mediterráneas, la falta de ejercicio físico, malos hábitos... En todo ello, la Enfermería tiene un papel fundamental en cuanto a la prevención de la salud. Con este cambio a nivel social que en los últimos 20 años se viene desarrollando, nosotros hemos decidido adaptarnos académicamente a este nuevo contexto", apuntan.

El cambio fundamental ha sido la ampliación en el Grado de la Enfermería Comunitaria como "eje principal de la nueva sociedad" que afronta más problemas de cronicidad, de multimorbilidad y de falta de prevención de la salud. "Sabemos que ya existe la especialidad y, por supuesto, abogamos por que esos especialistas sean reconocidos, pero queremos que nuestros egresados cuenten con unas competencias básicas para enfrentarse a estos problemas que nuestra sociedad demanda", aseguran.

El Grado contará con hasta cuatro asignaturas dedicadas a la Enfermería Comunitaria. Las dos primeras, Enfermería Comunitaria I y II, con módulos más centrados en la cronicidad, en multimorbilidad y Atención Primaria. Enfermería Comunitaria III se dedicará a los Cuidados Paliativos, y Enfermería Comunitaria IV estará centrada en la salud escolar.

Hasta ahora, tal y como está estructurado el anterior plan de 2009, los alumnos recibían la asignatura de Enfermería Comunitaria en primer curso, donde todavía no habían comenzado sus prácticas clínicas, con lo cual, cuando llegaban a segundo y empezaban a rotar por Atención Primaria, Moreno y León explican que era "inevitable" que el alumno perdiera algo de información y contenidos por el camino. "Ahora hemos estructurado la Enfermería Comunitaria de manera que tengan una asignatura en cada año. Se mantienen las prácticas a partir del segundo curso, pero sí que va a haber una continuidad en cuanto al temario centrado en Primaria, van a estar más relacionadas y no les va a costar tanto el salto de curso", concretan.

"La Enfermería Comunitaria debería ser un eje fundamental de nuestro sistema; depende de las comunidades autónomas darle el valor que se merece"

Esta continuidad en Comunitaria supone un refuerzo para fomentar la especialidad enfermera, sobre la que Moreno señala que "tiene un gran atractivo" y "debería ser un eje fundamental de nuestro sistema sanitario": "La especialidad esta bien estructurada, tiene unas competencias muy avanzadas en el cuidado de la comunidad. Pero ya depende de las comunidades darle el valor que se merece a la propia rama. Nosotros, como facultad, por supuesto que apostamos por la formación especializada de nuestros egresados, al igual que en la especialidad de matronas o la de salud mental, que es otro de los ejes súper importantes".

Apuesta por la investigación en Enfermería

"Un enfermero, tanto cuando entra a una habitación de hospital como cuando ve a un paciente en su consulta, recibe una cantidad de datos e información prácticamente invalorable. Y con esos datos que tiene debe hacer, desde un plan de actuación hasta los cuidados más avanzados que le podamos dar a los pacientes para la salud, para la prevención de la enfermedad o para la recuperación de su patología", comenta León.

De este modo, se han redefinido algunos módulos de asignaturas básicas para otorgar más importancia a lo que es el razonamiento clínico-enfermero fundamental, así como la estructura y función del cuerpo humano: "Hemos ampliado la asignatura de Fisiología. Ahora, los alumnos reciben 12 créditos ECTS por ella, además de una nueva asignatura de Bioquímica y Genética Clínica, con un especial énfasis en la interpretación de resultados, tanto analíticos como moleculares y bioquímicos, además de refuerzo en nuevas vacunas que se están generando con ARN".

Por otro lado, el Grado de Enfermería ha aumentado el número de créditos en cuanto a Enfermería Clínica y se ha incluido una asignatura de 'Salud de la mujer', además de mantener asignaturas que, desde la Facultad son "fundamentales", como Género y Salud Sexual o Geriatría.

Otra área que han reforzado ha sido la ética en investigación. "Debemos tener en cuenta que la Enfermería se ha desarrollado a nivel de investigación, en los últimos 20 años, de manera exponencial, desde que tenemos acceso al doctorado. Nos parecía importante también darle ese peso a la ética y metodología de investigación dentro del propio Grado, no solo en los posgrados y másteres", concluyen.